اختبـــــــــــــــــــــــــــــــار قصـــــــــــــــــــــــــير

عنوان المقالة

مراحل تطور التعليم عن بعد التعليم.. والتدريب المرتبط بالحاسوب بدآ قبل ظهور الحاسب الشخصي 

معلومات عن المقالة :

مقال من جريدة الرياض :مراحل تطور التعليم عن بعد

تم نشر هذا المقال بجريدة الرياض في عدد نشر قبل 928 يوم ( الثلاثاء 8 ربيع الأول 1428 هــ الموافق27 مارس 2007 م)  العدد رقم  14155 

المؤلف : محمد البهلال

رابط المقالة :

http://www.alriyadh.com/2007/03/27/article236392.html

خلاصة نتائج الدراسة والمعلومات التي تم استعراضها في المقالة:

1.    نشأة فكرة " التعليم عن بعد ".

2.    مراحل التحوّل إلى مجتمع المعرفة :

                                                         أ‌-         ظهور أنظمة التعليم والتدريب المرتبطة بالحاسوب .

                                                       ب‌-      ظهور الحاسب الشخصي.

                                                       ت‌-      استخدام الوسائط المتعددة في برامج وأنظمة الحاسب الآلي.

                                                       ث‌-      ظهور الغرفة الافتراضية للمحادثة.

                                                       ج‌-       ظهور شبكة الانترنت.

                                                       ح‌-       ظهور مواقع الانترنت "الويب".

       3. استخدامات وفوائد مواقع الانترنت " الويب" :

·      مراكز لتقديم المعلومات وإدارة المراسلات عبر الانترنت.

·      مراكز لتقديم خدمات تشمل إجراءات مختلفة بين مراكز متباعدة (الحكومة الإلكترونية ، التجارة الإلكترونية ).

·      تتيح فرص التعليم والدراسة للدارسين والطلبة في مختلف التخصصات .

4. مفهوم التعليم عن بعد :

 هو النظام الأكثر حداثة ومرونة في العالم الحديث ، تتم فيه عمليتي التعليم والتعلم عن بعد من خلال استخدام أساليب ووسائل وطرق التعليم والتعلم غير المباشر.

5. مفهوم التعليم الإلكتروني :

طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة، ورسومات، وآليات بحث، ومكتبات إلكترونية، وكذلك بوابات الإنترنت سواءً كان عن بعد أو في الفصل .

فوائد التعلم عن بعد

E                        سبيل للحصول على الدرجة العلمية المطلوبة.

E                        تسهيل وتسيير عملية التعليم لأنه يتجنب قيود الزمان والفضاء والمكان.

E                        التركيز على إنتاج الجديد الذي يحظى بالاعتراف والاستحسان بدلاً من تكرار وإعادة تنميط المعلومات القديمة.

مزايا التعليم الالكتروني :

<                    التفاعل وهو: التعلم النشط الذي يحوي اتصالا وتفاعلا متعدد الاتجاه بين عناصر العملية التعليمية. وهو أحد المفاهيم المهمة في بيئة التعليم عن بعد.

في نهاية المقالة أشاد الكاتب بتجربة كندا المتميزة  في التعليم عن بعد ، ثم ختم مقالته بالحديث واقع التعليم عن بعد في الخليج والوطن العربي .



- العنوان: فاعلية التعليم الإلكتروني في التحصيل والاحتفاظ  لدى طالبات العلوم الاجتماعية بكلية الاداب والعلوم الانسانية بالمدينة المنورة

- المؤلف: أميمه بنت حميد مبارك  الأحمدي.

- خلاصة نتائج الدراسة:

تلخص الباحثة ما توصلت إليه من نتائج في البحث الحالي فيما يلي:

ملخص نتائج الفرض الأول , الثاني , الثالث: أثبت البحث عكس الفرض الأول والثاني والثالث والذي جاء نصهما:

 @ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين المجموعة الضابطة التي تدرس (بالطريقة المعتادة) والمجموعة التجريبية الأولى (التي تدرس باستخدام "البرمجية التعليمية" ) في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل.

ملخص نتائج الفرض الرابع ,الخامس ,السادس: أثبت البحث عكس الفرض الرابع والخامس والسادس والذي جاء نصهما:

@لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين المجموعة الضابطة التي تدرس (بالطريقة المعتادة) والمجموعة التجريبية الأولى (التي تدرس باستخدام "البرمجية التعليمية") في الاحتفاظ.

@لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين المجموعة الضابطة التي تدرس (بالطريقة المعتادة) والمجموعة التجريبية الثانية   ( التي تدرس باستخدام مقرر الشبكة العالمية "الانترنت ") في الاحتفاظ.

ملخص نتائج الفرضين السابع والثامن: أثبت البحث عكس الفرض السابع والثامن والذي جاء نصهما:

@لا تتصف البرمجية التعليمية بقدر ملائم من الفعالية في التحصيل لدى الطالبات .   

@لا يتصف المقرر الالكتروني بقدر ملائم من الفعالية في التحصيل لدى الطالبات .

فقد تم حساب مربع والذي بلغ (802,0) ، مما يعني أن المتغيرين المستقلين كان لهما أثراً كبيراً في التحصيل الدراسي ,وكذلك بالنسبة للاحتفاظ إذ بلغ مربع معامل إيتا (802,0) ، مما يعني أن المتغيرين المستقلين كان لهما أثراً كبيراً في الاحتفاظ, وقد قامت الباحثة بتفسير هذه النتائج في ضوء البحوث والدراسات السابقة التي أجريت في مجال البحث.

ثانياً : التوصيات :

في ضوء نتائج البحث توصي الباحثة بما يلي:

1- أن تفعل عمادات الكليات معامل الحاسبات الآلية الموجودة في الجامعات كي يمكن الاستفادة من البحوث والبرمجيات التي يحرص فيها الباحثون من أعضاء التدريس على أن تكون على أعلى المستويات التعليمية .

2- تحسين أساليب التدريس في الجامعات ودعمها بالمستحدثات التكنولوجية, والبعد عن الطرق المعتادة مما يساعد على نمو الاتجاهات الايجابية نحو المستحدثات لديهم .

3- استخدام البرمجية التعليمية من قبل المسئولين في الجامعة لتدريس مقرر طرق التدريس.

4- استخدام الموقع الإلكتروني لتدريس المقرر.

5-  تدريب الطالبات في كليات التربية وكليات التربية على استخدام شبكة الانترنت في التدريس.

6- إعادة النظر في برنامج إعداد المعلمات في كليات التربية بحيث يتم الاستفادة من إمكانات التكنولوجيا.

رابط المقالة :

taibahuevents.com/studies/omimah.doc

: فاعلية توظيف تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم.

بسم الله الرحمن الرحيم

 

الموضوع: فاعلية توظيف تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم.

عنوان المقالة :   تقنيات التعليم

الكاتب:  د. عبد الرحمن بن إبراهيم الشاعر

المصدر: موقع تكنولوجيا التعليم .

رابط المقال:

http://www.khayma.com/education-technology/Article32.htm

خلاصة نتائج الدراسة:

في المقدّمة يتطرق الدكتور إلى أهمية مواكبة التطور العلمي للمجتمعات ، الذي بدى بارزا في التكنولوجيا ،الحواسيب والإلكترونيات . وهذا التطور يرتبط بتغيُّر في أسلوب الحياة الفردية والجماعية . بعض جوانبه سيئ والآخر جيد وعلينا أن نحذر الآثار السيئة ونتمسك بالآثار الجيدة.

 وتتحكم درجة الثقافة والمستوى العلمي للمجتمعات في القدرة على التميز بين معطيات التقنية الحديثة، وتحديد حجم احتياجات المجتمع منها.

ونحن كمجتمعات نامية يجب علينا أن نواكب التكنولوجيا لنسلك سُبلُ الرقي والتقدم وأساس التقدُّم هو التعليم . إذا علينا أن نُؤَسِّس لخطة منهجية نجعل من التكنولوجيا عنصر مهم في تطوير التعليم لدينا.العملية التعليمية كنظام منسق، وتوضيح دور كل عنصر من عناصر النظام التعليمي وأهميته في ترابط البنية الأساسية للنظام.

 وبذلك يتضح دور تقنية المعلومات والاتصالات:

- في تحديد الأهداف والغايات وتخطيط بيئة التعلم .

اختيار أسلوب التعليم وتقويم فاعلية المنظومة التعليمية ككل.

 لذا يحرص التربويون على التكامل والتوازن والتناسق بين عناصر النظام التعليمي الذي يعتمد في بنائه على المدخلات والعمليات والمخرجات، وتتوقف المخرجات من حيث الكم والنوع على نوع وحجم مدخلات النظام وهذا التوازن يوضح مستوى الكفايات التدريسية.

-تعد التقنيات التعليمية أحد العناصر الهامة في العملية التعليمية، ورغم هذه الأهمية المتزايدة في عصر تدفق المعلومات وتطور وسائل نقلها إلا أن المفهوم السائد عن التقنيات التعليمية بأنها ميكنة التعليم وذلك بارتباطها بالأجهزة والمعدات، وظل هذا المفهوم سائداً حتى عصرنا الحاضر ورغم المحاولات العديدة لتعديل هذا المفهوم.

- استخدام التقنيات التعليمية يتطلب معرفة مسبقة بالمنهج والتلميذ والبيئة التعليمية، فإذا توفرت المعلومات عن تلك العناصر يمكن للمعلم وضع إستراتيجية جيدة لتوظيف التقنيات وبالتالي رفع كفاءة العملية التعليمية.

هذا باختصار ما تطرَّق إليه الكاتب في مقالته.

 

حكيمة العرادي

 

بحث حول موضوع : فاعلية توظيف تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم

العنوان : دور التكنلوجيا في الحقل التربوي

المؤلف: سلوى عبد اللطيف شرف

إرتباط الإنترنت : http://www.alajman.ws/vb/showthread.php?t=2219
خلاصة البحث:

ساهمت تكنلوجيا المعرفة في إزالة معظم التحديات التي عانت منها الأوساط التربوية والتعليمية مثل التغلب على مشكلة النقص في إعداد المدرسين باستخدام الدائرة التلفازية وتغيير دور المعلم والطالب ليصبح المعلم محور التركيز في العملية التعليمية وغيرها.

وللتكنلوجيا وتقنيات المعلومات والإتصالات أدوار عدة في الحقول المتصلة بالتربية مثل :

* الإتصال التربوي : تسهيل توفير عناصره الأساسية.
* إدراك وتعلم التلاميذ : من خلال عمليات الإنتباه والتعلم والإدراك الداخلي والخارجي وغيرها.
* تحقيق الأهداف التربوية : قامت دراسات في إثبات ذلك.
* المنهج والتدريس : ويتكون من أربع عناصر هي الأهداف والمعارف والأنشطة وخبرات التعليم والتقييم.
* معينة للمعلم غير بديلة : التكنلوجيا تساهم في إنتاج تربية صفية مؤثرة ولكن لا تلغي دور المعلم.

مزايا تكنلوجيا التعليم :
توفير الوقت ، الإدراك الحسي ، الفهم العميق ، أستخدام أسلوب حل المشكلات ، محاربة اللفظية، تنمية التفكير الإبداعي ، تحقيق التعلم الذاتي وغيرها.

سلبيات تكنلوجيا التعليم :
هناك نقص في التكنلوجيا نتيجة للأسباب التالية :
الحاسوب لا يجيب عن جميع الأسئلة التي يسألها الطالب ، المدرس قدوة للتلاميذ ، المعلم يجب أن ينطق بعض الكلمات ، عدم وجود المناقشة والحوار.

ونستطيع أن نقول في الختام أنه بالرغم من أهمية الحاسوب والدور الذي تلعبه التكنلوجيا والتأثير الإيجابي لتقنيات المعلومات والإتصالات في التعليم ، لكن ذلك لا يعني انعدام دور المعلم فلا يمكن الإستغناء عنه فالتكنلوجيا بمثابة المعين والمساعد للمعلم لا البديل، فعلى المعلمين استغلال ايجابياته واستخدامه بصورة فاعلة تسهل العملية التعليمية .
 

فرع : القواعد النحوية

 الجملةالمفيدة

فلاش تعليمي عن الجملة المفيدة مزوّد بتسجيل صوتي للجمل والتمارين.

يقدم مجموعة من الأمثلة على الجملة المفيدة ثم العديد من التمارين ( صح وخطأ ، أكمل الفراغ ).

رابط الفلاش :

الجملة المفيدة

لمزيد من الفلاشات التعليمية الخاصة باللغة العربية وفروعها زوروا الموقع التالي :

فلاشات تعليم اللغة العربية

درس قراءة للصف الخامس ابتدائي

http://www1.prometheanplanet.com/ar/server.php?show=ConResource.34815

عنوان المخطط التوضيحي:

قصيدة (الطفل والشمس)/ البحرين

مجال المادة:

اللغة العربية

المستوى:

الإبتدائي

دروس النحو

أقدم لكم وصلة تعرض شرح الفية ابن مالك


تفضل هنا


 

درس تطبيقي متكامل

(( أنشودة أمي وأبي ))

باستخدام تقنية الإتصالات والمعلومات

مميزات هذا الدرس :

* وجود تسجيل صوتي للأنشودة .
* اسئلة استفهامية للتحقق من فهم واستيعاب الطالب.
* نص الأنشودة مكتوبة مع الحركات.
* تعزيز الأنشودة بالصور.

درس متكامل في القراءة والكتابة

من هنا

فرع القواعد النحوية  

 

 

 أسماء الإشارة

درس تعليمي لأسماء الإشارة بإسلوب ممتع ، حيث يتضمن شرح لأسماء الإشارة ثم اختبار ، بالإضافة إلى مراجعة ما تم شرحه.

الرابط : أسماء الإشارة
 

عنوان الدرس: كان وأخواتها درس من دروس اللغة العربية (قواعد)

يعطي هذا الدرس في البداية أمثلة ثم ينتقل الى التدريبات وبعدها استخلاص القاعدة العامة

ملاحظة :هذا الدرس مصمم باستخدام برنامج البوربونت

وهذا الرابط يوصلكم الى الدرس :

كان وأخواتها

نقدم لكم معلمي اللغة العربية أول درس تعليمي في اللغة العربية

وهو درس يناسب الحلقة الأولى من المرحلة الإبتدائية ، وكذلك يلائم الطلبة المبتدئين في تعلم اللغة العربية

وهو بعنوان (( تعرف الأشياء ))
ضمن الوحدة الأولى بعنوان : تهيئة لغوية

هو درس عبارة عن " فيديو " بإمكانكم مشاهدته من خلال هذه الوصلة على موقع (اليوتيوب)

أتمنى لكم مشاهدة ممتعة ومفيدة :)

http://www.youtube.com/watch?v=b_5sCPf2n_I

دروس إلكترونية

Visit our website: (http://www.schoolarabia.net)


اسم الدرس : دروس في القواعد ، المعرفة والنكرة
يتضمن الفيديو تعريف مصطلح المعرفة
تعريف مصطلح النكرة
أمثلة على النوعين مع تطبيقات .

http://www.schoolarabia.net/asasia/duroos_3_4/arabi/m6al3a/animals/turtle_rabbit.htm

عنوان الدرس :
قصة السلحفاة والأرنب
إعداد: المدرسة العربية .

http://www.abegs.org/Aportal/LS/Browse?flag=1
عنوان الدرس :

العدد من ( 21 – 29 ) للمذكر

الصف الخامس

اللغة العربية

العدد من ( 21 – 29 ) للمذكر تدريبات لغة عربية تفاعلية محوسبة وفق المنهاج المعتمد من قبل المجلس الأعلى للتعليم في قطر لمدارس الفوج السابع .

نخصص هذه المدونة لتوفير كل ما يساعد المعلمين ويعين الطلاب على اتقان اللغة العربية .

 

كونوا معنا

أهداف المدونة :

* مساعدة المعلمين على تنويع طرق التدريس .
* تقديم المادة التعليمية بأشكال منوّعة .
* دمج الوسائط المتعددة في تعليم اللغة العربية .
* عرض جملة من المواقع المفيدة و الوسائل التعليمية.
* ربط الطالب بالتكنلوجيا المفيدة .